Vingt-cinq \u00e9tudiants en sciences humaines et sociales ont pris part le lundi 23 juin 2026, \u00e0 une journ\u00e9e de r\u00e9flexion consacr\u00e9e au r\u00f4le des universit\u00e9s dans la recherche de solutions aux crises que traverse Ha\u00efti. L\u2019activit\u00e9, organis\u00e9e \u00e0 la Salle des Citoyens, a r\u00e9uni des participants issus de plusieurs facult\u00e9s de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019\u00c9tat d\u2019Ha\u00efti (UEH) ainsi que d\u2019une universit\u00e9 priv\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
Dans un contexte marqu\u00e9 par des crises multidimensionnelles, les \u00e9changes ont port\u00e9 sur la place des \u00e9tudiants, des chercheurs et des institutions universitaires dans la compr\u00e9hension et la transformation des r\u00e9alit\u00e9s nationales.<\/p>\n\n\n\n
Le Konbit, une r\u00e9f\u00e9rence pour le d\u00e9veloppement communautaire en Ha\u00efti<\/p>\n\n\n\n
Au centre des discussions figurait le Guide Konbit, pr\u00e9sent\u00e9 comme un outil inspir\u00e9 des pratiques ha\u00eftiennes de solidarit\u00e9 et de travail collectif. Cette approche met en avant plusieurs principes, notamment la participation, la solidarit\u00e9, la responsabilit\u00e9, la r\u00e9ciprocit\u00e9 et la collaboration.<\/p>\n\n\n\n
Les intervenants ont soulign\u00e9 que le Konbit peut servir de cadre de r\u00e9flexion pour aborder les enjeux de d\u00e9veloppement communautaire en Ha\u00efti, en s\u2019appuyant sur des dynamiques sociales existantes.<\/p>\n\n\n\n
Crise en Ha\u00efti : quelle responsabilit\u00e9 pour les \u00e9tudiants et les universit\u00e9s ?<\/p>\n\n\n\n
Les travaux ont \u00e9t\u00e9 structur\u00e9s autour d\u2019une question principale : quel r\u00f4le les \u00e9tudiants, les professeurs et les chercheurs doivent-ils jouer face aux crises actuelles en Ha\u00efti ?<\/p>\n\n\n\n
R\u00e9partis en groupes de travail, les participants ont identifi\u00e9 plusieurs facteurs structurels \u00e0 l\u2019origine de la crise en Ha\u00efti, notamment les in\u00e9galit\u00e9s sociales et \u00e9conomiques persistantes, la faiblesse des institutions publiques, l\u2019absence d\u2019un v\u00e9ritable contrat social, ainsi que les limites du syst\u00e8me \u00e9ducatif et des structures familiales, autant d\u2019\u00e9l\u00e9ments consid\u00e9r\u00e9s comme des obstacles majeurs \u00e0 la stabilit\u00e9 et au d\u00e9veloppement du pays.<\/p>\n\n\n\n
Ces analyses ont mis en \u00e9vidence la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une lecture approfondie des causes de la crise ha\u00eftienne, au-del\u00e0 des seuls enjeux conjoncturels.<\/p>\n\n\n\n
Une jeunesse universitaire entre analyse et engagement<\/p>\n\n\n\n
Les \u00e9changes ont \u00e9galement r\u00e9v\u00e9l\u00e9 une volont\u00e9 d\u2019engagement chez plusieurs participants. Certains ont insist\u00e9 sur l\u2019importance pour les \u00e9tudiants ha\u00eftiens de contribuer activement \u00e0 la production d\u2019id\u00e9es et \u00e0 la recherche de solutions adapt\u00e9es au contexte national.<\/p>\n\n\n\n
La question de l\u2019h\u00e9ritage g\u00e9n\u00e9rationnel a \u00e9t\u00e9 soulev\u00e9e, amenant les \u00e9tudiants \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leur r\u00f4le dans l\u2019\u00e9volution du pays.<\/p>\n\n\n\n
Une intervention sur l\u2019\u00e9ducation a mis en avant la n\u00e9cessit\u00e9 de renforcer les dispositifs de formation continue. L\u2019objectif est d\u2019\u00e9largir l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019apprentissage et de favoriser l\u2019acquisition de comp\u00e9tences, dans un contexte o\u00f9 de nombreux parcours \u00e9ducatifs restent incomplets.<\/p>\n\n\n\n
Guide Konbit : vers un lancement national<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 l\u2019issue de la journ\u00e9e, cinq \u00e9tudiants ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9sign\u00e9s pour repr\u00e9senter leurs pairs lors du lancement national du Guide Konbit, pr\u00e9vu le 25 juin 2026. Ils interviendront sur les valeurs fondamentales associ\u00e9es \u00e0 cette approche.<\/p>\n\n\n\n
Selon les organisateurs, cette initiative s\u2019inscrit dans une dynamique visant \u00e0 renforcer le r\u00f4le des universit\u00e9s dans le d\u00e9bat public et \u00e0 encourager la participation des jeunes \u00e0 la vie nationale.<\/p>\n\n